بعد تذيل التصنيفات العالمية في التعليم.. مطالب بمنع الهواتف داخل المدارس

هوية بريس-متابعات أعادت النتائج المتراجعة التي سجلها المغرب في الدورة الأخيرة من البرنامج الدولي لتقييم التلاميذ (PISA 2025) النقاش حول واقع المنظومة التعليمية، في وقت سجل فيه المغرب 321 نقطة في القراءة، و355 في الرياضيات، و358 في العلوم، محتلا مراتب متأخرة ضمن التصنيف الدولي. كما أظهرت النتائج أن نسبة كبيرة من التلاميذ المغاربة لم تبلغ الحد الأدنى من الكفايات الأساسية، مقابل نسبة محدودة جدا من ذوي الأداء المرتفع. وبالتزامن مع الدخول المدرسي الجديد، بدأت مؤسسات تعليمية في التشديد على احترام أنظمتها الداخلية، خصوصا ما يتعلق باستعمال الهواتف النقالة داخل المحيط المدرسي، إلى جانب ضوابط الهندام والمظهر العام. ويرى فاعلون تربويون أن هذه الإجراءات تكتسي أهمية خاصة في ظل الحاجة إلى توفير بيئة مدرسية أكثر انضباطا وتركيزا، بما ينعكس على جودة التعلمات والتحصيل الدراسي. وفي هذا السياق، تتعالى المطالب بفرض منع واضح لاستعمال الهواتف النقالة داخل المؤسسات التعليمية، ولا سيما خلال الحصص الدراسية، مع توفير أماكن مخصصة لحفظها. ويستند هذا الطرح إلى ما يسببه الاستخدام غير المنضبط للهواتف من تشتيت للانتباه، وتصوير داخل الأقسام، والتواصل مع أطراف خارج المؤسسة أثناء أوقات الدراسة، فضلا عن انعكاساته على العلاقة بين التلميذ والأستاذ. وبالموازاة مع ذلك، يشدد فاعلون تربويون على ضرورة تعزيز المقاربة التربوية في التعامل مع السلوكيات المدرسية، مع اعتماد قدر من الصرامة في الحالات التي تستدعي ذلك، وتوفير الظروف المناسبة للأستاذ حتى يتمكن من أداء مهمته التعليمية في بيئة مستقرة ومنظمة. كما تبرز أهمية احترام قواعد الهندام والمظهر العام باعتبارها جزءا من النظام الداخلي للمؤسسة ومن ثقافة الانضباط المدرسي. وتأتي هذه المطالب في سياق أوسع يفرض إعادة النظر في أولويات إصلاح التعليم بالمغرب؛ فنتائج التقييمات الدولية لا تقيس عدد البرامج والمشاريع المعلنة، بقدر ما تكشف أثرها الفعلي على مستوى التلميذ داخل الفصل. لذلك، فإن تحسين النتائج يقتضي الجمع بين جودة التعلمات، وتأهيل المدرسين، وتوفير بيئة مدرسية منضبطة، إلى جانب معالجة مختلف العوامل التي تؤثر في تركيز التلميذ وقدرته على التحصيل. The post بعد تذيل التصنيفات العالمية في التعليم.. مطالب بمنع الهواتف داخل المدارس appeared first on هوية بريس.

عبد الصمد ايشنمصدر