الوزير برادة يثير الجدل من جديد

هوية بريس-متابعات أثارت مداخلة وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، جدلاً واسعاً داخل مجلس النواب وعلى منصات التواصل الاجتماعي، عقب حديثه عن الآليات الجديدة التي تعتزم الوزارة اعتمادها لمحاربة الغش خلال امتحانات البكالوريا المقبلة. وخلال عرضه للإجراءات المرتبطة بتأمين الامتحانات، استعمل الوزير عبارة: “عندنا واحد داك الطريقة النمذجة باش التلميذ يفهم كيفاش خصو يدير باش يفهم كيفاش يدير”، اعتبرها متابعون غير واضحة وتعكس ارتباكاً في التواصل الرسمي حول قضايا التعليم. وفي هذا السياق، انتقدت النائبة البرلمانية فاطمة التامني طريقة تعبير الوزير، معتبرة أن الأمر يثير القلق بشأن مستوى الخطاب المرتبط بإصلاح المنظومة التعليمية. وقالت التامني، في تدوينة نشرتها عقب الجلسة البرلمانية، إن “المؤسف أن وزير التربية والتعليم، وهو المسؤول الأول عن لغة المدرسة ومناهجها، يعجز عن تقديم فكرة بسيطة بعبارة واضحة ومفهومة”، مضيفة أن “الخطاب الرسمي حين يصبح مرتبكاً إلى درجة لا يفهمه أحد، فإن ذلك يعد مؤشراً مقلقاً على غياب الدقة والوضوح في تصور الإصلاح وكفاءة من يقوده، إذا افترضنا أصلاً وجود مشروع إصلاحي”. وأضافت البرلمانية المعارضة أن المدرسة المغربية “لا تحتاج إلى مصطلحات تقنية تلقى دون شرح، ولا إلى شعارات فضفاضة تستعمل لتغطية الفراغ ومراوغة التحديات والاختلالات”، مؤكدة أن إصلاح التعليم يقتضي مسؤولين قادرين على التواصل الرصين والواضح مع الرأي العام. وختمت التامني تدوينتها بانتقاد لاذع، قائلة: “إذا كان الوزير عاجزاً عن ‘نمذجة’ جملة مفهومة، فكيف سيقنع الرأي العام بأنه قادر على نمذجة إصلاح التعليم؟”. The post الوزير برادة يثير الجدل من جديد appeared first on هوية بريس.

عبد الصمد ايشنمصدر