الرسوم عند أطفال اضطراب التوحد.. حين تتحول الألوان إلى “لغة نفسية” بديلة

في عالم الطفل المصاب باضطراب طيف التوحد، الكلمات ليست دائماً كافية للتعبير عن المشاعر، وقد يجد صعوبة في التواصل مع من حوله. هنا يظهر الرسم كأداة قوية للتواصل، ومساحة آمنة للتعبير، وربما وسيلة لتحسين نفسية الطفل وإطلاق طاقاته الكامنة.

فهم اضطراب طيف التوحد

اضطراب طيف التوحد هو اضطراب نمائي عصبي يظهر عادة في السنوات الأولى من العمر، ويتميز بصعوبات في التواصل الاجتماعي، وأنماط سلوكية متكررة، واهتمامات محددة أو مكثفة. يختلف كل طفل عن الآخر في شدة الأعراض وطبيعة الاهتمامات، ما يجعل التعامل معه تجربة فردية فريدة.

وقد يكون الطفل التوحدي حساساً للمثيرات الحسية مثل الأصوات أو الألوان، أو يمتلك قدرة بصرية واهتماماً بالتفاصيل تفوق أقرانه. هذه السمات تجعل الرسم وسيلة طبيعية للتعبير عن عالمه الداخلي.

الرسم لغة بديلة

عندما يعجز الطفل عن التعبير بالكلمات، يصبح الرسم وسيلة لقول ما لا يستطيع قوله. خطوطه وألوانه تحكي مشاعره وتصور ما يراه في داخله.

بعض الأطفال يكررون أشكالاً معينة أو يركزون على ألوان محددة، ليس لأنها تحمل بالضرورة معنى محدد، بل لأن عملية الرسم نفسها تمنحهم شعوراً بالراحة والتحكم.

تفريغ الطاقة العاطفية

يعاني كثير من الأطفال التوحديين من صعوبة في تنظيم مشاعرهم. والرسم يسمح لهم بتفريغ التوتر والضغط النفسي عبر:

ـ الحركة المنظمة لليد على الورق.

ـ التركيز على نشاط محدد يقلل التشتت.

ـ تحويل المشاعر إلى أشكال وألوان، ما يخفف حدتها.

وتشير دراسات في العلاج بالفن إلى أن هذه الأنشطة تساعد على تهدئة الأعصاب وتحسين المزاج العام لدى الأطفال ذوي الاضطرابات النمائية.

قدرات بصرية مميزة

يمتلك بعض الأطفال التوحديين مهارات بصرية استثنائية وقدرة على ملاحظة التفاصيل الصغيرة.

وهذا يمكن أن يجعل الرسم مجالاً للتفوق، إذ يمكنهم رسم مشاهد دقيقة أو خرائط أو شخصيات بطريقة مدهشة، حتى بدون تدريب رسمي.

تحسين نفسية الطفل عبر الفن

يؤثر الرسم بشكل إيجابي على الطفل من عدة نواحٍ:

ـ تعزيز الثقة بالنفس: إكمال لوحة والحصول على تقدير يحسن صورة الطفل الذاتية.

ـ بناء هوية إيجابية: يُعرف الطفل بموهبته وليس فقط باضطرابه.

ـ تطوير التواصل: يمكن استخدام الرسوم كنقطة بداية للحوار حول المشاعر والأفكار.

ـ تقليل السلوكيات النمطية: الانشغال بالرسم قد يحل تدريجياً محل بعض السلوكيات المتكررة.

الرسم كأداة علاجية

في المجال العلاجي، يُستخدم الرسم ضمن العلاج بالفن لدعم الأطفال على الطيف.

ويمكن دمج الرسم مع برامج تعديل السلوك أو جلسات الدعم النفسي، بهدف مساعدة الطفل على التعبير عن ذاته وتنظيم مشاعره، وليس لتحليل كل رسمة بدقة مطلقة.

تنمية موهبة الرسم عند الطفل التوحدي

من أجل تطوير القدرة الفنية للطفل التوحدي يتعين اتباع هذه الخطوات والسلوكات:

وفّر بيئة آمنة حرة، بعيداً عن النقد الحاد وفرض الموضوعات.

استثمر اهتمامات الطفل الخاصة، مثل القطارات أو الكواكب.

قدّم وسائل متنوعة مثل الأقلام الشمعية، الألوان المائية، أو الأجهزة الرقمية.

استخدم التدريب التدريجي لتعليم الأشكال الأساسية والتدرج اللوني.

استعن بمختصين عند الحاجة لتوجيه المهارات بطريقة منهجية.

الرسومات نافذة

ليست كل الرسومات تحمل رسائل مخفية، لكنها تعكس في كثير من الأحيان الاهتمامات، التركيز على التفاصيل، أو الاستمتاع بعملية الإبداع نفسها.

والتفسير يجب أن يكون حذراً، لأن الرسوم أحياناً تعكس مجرد متعة جمالية، لا أكثر.

الفن والاندماج الاجتماعي

يمكن أن يكون الرسم جسراً للاندماج الاجتماعي، من خلال المشاركة في المعارض، ورش العمل الجماعية، أو مسابقات محلية، ما يعزز التفاعل الاجتماعي في سياق مريح وآمن.

خلاصة

بالنسبة للطفل المصاب بالتوحد، الرسم أكثر من مجرد نشاط فني؛ إنه وسيلة للتعبير عن الذات، وتنظيم الانفعالات، وبناء الثقة، وربما اكتشاف موهبة كامنة.

ومع الدعم المناسب من الأسرة والمدرسة والمختصين، يمكن أن يصبح الفن أداة فعالة لنمو الطفل على المستويات النفسية والاجتماعية والمعرفية.

The post الرسوم عند أطفال اضطراب التوحد.. حين تتحول الألوان إلى "لغة نفسية" بديلة appeared first on Hespress – هسبريس جريدة إلكترونية مغربية.

هسبريس من الرباطمصدر